IT-SELF Małgorzata Osipczuk, www.it-self.pl, www.terapia-par-wroclaw.com

Portal Pomocy Psychologicznej

E-book
Psychoterapia po ludzku

Stowarzyszenie INTRO

E-book
E-pomoc
Psychologiczna pomoc w Internecie
teoria i praktyka

Stowarzyszenie INTRO

Programy pomocy

Artykuły

Czwartek 1 czerwca 2023

Wszystkie książki...

Książki

TERAPIA POZNAWCZO-BEHAWIORALNA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U MŁODZIEŻY Podręcznik terapeuty. Program "Lęk"

Kendall Philip C., Choudhury Muniya, Hudson Jennifer, Webb Alicia

Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
www.gwp.pl

Data wydania: kwiecień 2013 r.
ISBN: 978-83-7489-474-6
Numer wydania: I
Oprawa: miękka
Format: B5
Liczba stron: 96
Patronat medialny: Polskie Towarzystwo Psychologii Behawioralnej, Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej im. Prof. Zdzisława Bizonia, Poradnia "Poza Schematami", Psychotekst.pl
www: http://gwp.pl/12471,terapia-poznawczo-behawioralna-zaburzen-lekowych-u-mlodziezy-podrecznik-terapeuty-program-lek-.html

Pierwsze polskie wydanie jednego z najskuteczniejszych programów terapii zaburzeń lękowych u młodzieży.

Podręcznik zawiera opis programu poznawczo-behawioralnej terapii zaburzeń lękowych u nastolatków w wieku 14-17 lat. Autorzy krok po kroku omawiają składających się nań 16 sesji terapeutycznych: ich cele, kolejne etapy i stosowane strategie. Poszczególne sesje poświęcone są takim zagadnieniom, jak: rozpoznawanie objawów lęku, myślenie osoby odczuwającej lęk i jego skutki, plan radzenia sobie czy wykorzystanie nabytych umiejętności w sytuacjach budzących lęk. Uzupełnieniem podręcznika terapeuty jest zeszyt ćwiczeń dla pacjenta. Całość składa się na program terapeutyczny "Lęk".

Philip C. Kendall - profesor psychologii oraz kierownik Kliniki Zaburzeń Lękowych Dzieci i Młodzieży Temple University. Autor ponad 400 publikacji naukowych, w tym podręczników dla psychoterapeutów. Jego zainteresowania obejmują terapię poznawczo-behawioralną, psychoterapię dzieci, poznawcze czynniki psychopatologii, impulsywność, a także zaburzenia lękowe. Wraz ze współpracownikami stworzył kilkanaście programów terapeutycznych uznawanych za wiodące i najskuteczniejsze w terapii poznawczo-behawioralnej zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży, wielokrotnie nagradzanych i publikowanych w wielu krajach. Jest znany ze swojej zawodowej wrażliwości, oddania, profesjonalizmu oraz kreatywnego i złożonego podejścia do klienta.

Muniya Choudhury (Khanna) - uzyskawszy tytuł doktora na Temple University, zajęła się tworzeniem i ulepszaniem nowoczesnych programów komputerowych wykorzystywanych w poznawczo-behawioralnej terapii zaburzeń lękowych młodych pacjentów i ich rodzin.

Jennifer Hudson - wykładowca Macquarie University w Sydney. Specjalizuje się w leczeniu zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Bada pochodzenie i przyczyny tych zaburzeń oraz ich wpływ na relację rodziców z zaburzonymi dziećmi. Pracuje nad udoskonaleniem terapii zaburzeń lękowych u dzieci i oparciem jej na dowodach empirycznych oraz nad nowymi programami terapeutycznymi, z których pacjenci będą mogli korzystać rodzinnie.

Alicia Webb (Scott) - doktor, absolwentka Temple University. Prowadzi praktykę prywatną w Nowym Jorku.

SPIS TREŚCI

Przedmowa do polskiego wydania
Wprowadzenie

Sesja 1
Wprowadzenie do programu "Lęk"
Sesja 2
Rozpoznawanie emocji
Sesja 3
Wprowadzenie do relaksacji
Sesja 4
Pierwsza sesja z rodzicami
Sesja 5
Słuchanie swoich myśli - rozpoznawanie i podważanie mowy wewnętrznej
Sesja 6
Radzenie sobie i rozwiązywanie problemów
Sesja 7
Ocenianie i nagradzanie siebie
Sesja 8
Zastosowanie planu radzenia sobie z lękiem
Sesja 9
Druga sesja z rodzicami
Sesja 10
Ekspozycje na sytuacje wzbudzające niski poziom lęku
Sesja 11
Ekspozycje na sytuacje wzbudzające niski poziom lęku
Sesja 12
Ekspozycje na sytuacje wzbudzające umiarkowany poziom lęku
Sesja 13
Ekspozycje na sytuacje wzbudzające umiarkowany poziom lęku
Sesja 14
Ekspozycje na sytuacje wzbudzające wysoki poziom lęku
Sesja 15
Ekspozycje na sytuacje wzbudzające wysoki poziom lęku
Sesja 16
Ekspozycje na sytuacje wzbudzające wysoki poziom lęku, przedstawienie prezentacji i zakończenie terapii

Bibliografia